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2018年唐山开平区“综合实践课程”培训会——“选题设计课”的案例分享与解读
- 来源：河北教育出版社有限责任公司
- 发布时间：2018-07-16
- 被阅览次数：3029次
2018年唐山开平区“综合实践课程”培训会
——“选题设计课”的案例分享与解读
7月5日，河北教育出版社在唐山市开平区举办了一场冀教版综合实践教材培训会，当地教育局主管领导、教研员及一线教师100多人参加了本次培训。
唐山市开平区培训会现场
此次培训会我们请到了冀教版《综合实践与创新活动》教材的核心编者张建中老师和贾晓辉校长，两位专家围绕“如何上好综合实践活动课”的问题，给老师们带来了精彩的讲座。
当地教育部门正在进行专家介绍
选题设计课、过程指导课、展示评价课是综合实践活动课的三种主要课型，其中，选题设计课作为围绕某一主题组织学生开展综合实践活动的开题课，对于上好整个综合实践活动课具有重要意义，是上好这一课程的开端和基础。
为此，小编特意总结了本场培训中两位专家对“选题设计课”的指导意见，下面就请大家一起来看一看吧。
张建中老师首先对选题设计课进行了提纲挈领的解读。他指出，在选题设计课上，教师要充分结合学生经验，为学生提供提出问题、选择活动主题的机会。教师要组织学生就问题展开讨论，确立活动目标内容，把问题转化为课题。要让学生积极参与活动方案的制定过程，通过合理的时间安排、责任分工、实施方法和路径选择，对活动可利用的资源及活动的可行性进行评估，增强活动的计划性，提高学生的活动规划能力。同时，还要引导学生对活动方案进行组内及组间讨论，吸纳合理化建议，不断优化完善方案。
张建中老师对选题设计课进行了提纲挈领的解读
随后，贾晓辉校长以承德市双桥区教研员张伟老师所上的“神奇的中医中药”（该课曾获全国说课大赛一等奖）为课例，生动展示了选题设计课的教学流程。贾晓辉校长认为，张伟老师的选题设计课非常成功，值得老师们学习借鉴，她的这节课主要安排了下面这四个环节：
贾晓辉校长以“神奇的中医中药”为课例，生动展示了选题设计课的教学环节
环节一：“创设情境，确定主题”
在张伟老师的课上，她采用了两种方式来创设情境。
一是“展示实物，引发思考”，即通过向孩子们展示日常生活中常见的一些蔬菜（葱、姜、蒜、芹菜）来引出活动的主题，引起孩子们的兴趣，让他们明白这些看似平常的蔬菜其实都是中药素材；
二是“播放视频，引出主题”，即让孩子们观看一个短视频，让他们对中医和中药有更进一步的认识，随后老师再稍加总结，这样就把这一次活动的主题“神奇的中医中药”非常自然地确定了下来。
环节二：“启发质疑，确定子课题”
这一环节包含三个步骤，分别是：
一是“启发质疑”，即引导孩子们围绕活动大的主题，进行质疑，来确定子课题。在课上，张伟老师提问孩子们“对于神奇的中医中药，你们有哪些问题想来探究探究呢”，孩子们畅所欲言，提出了诸如“我想知道中医的按摩与针灸是怎么回事”“我想知道在我们的生活当中有哪些中草药”“我想了解中医治病都有哪些特点呢”等问题。张老师将孩子们提出的问题一一罗列在黑板上。
二是“整合问题”。由于孩子们提出的问题有很多，不可能将所有的问题都去研究一遍，所以要引导孩子们删去那些专业性太强、太难的问题，合并那些角度不同但意思相近、属于同一类别的问题。
三是“归纳总结”。通过对问题进行总结、分类，张伟老师带领孩子们最终找到了他们的研究方向，确定了三个子课题，即从“中医历史”“中医治病”“中药”这三个方面，来分别研究“神奇的中医中药”。
会场上正在播放张伟老师的讲课视频
环节三：“结组选题”
这一环节也包含三个步骤，分别是：
一是“自愿结组”。在确定了三个研究方向之后，张伟老师请同学们根据自己感兴趣的问题，自愿结组。这样就组成了中医历史、中医治病和中药三个研究小组。
二是“选出组长”。孩子们一起推选出责任心强、勇于出谋划策、组织协调能力强的同学担任每个小组的组长，并由组长代表本小组进行了发言。
三是“选择辅导员”。孩子们选择本年级组的老师来担任本次活动的辅导员。
环节四：“指导制定活动计划”
参与本次综合实践活动的学生虽然已经六年级了，已经具备了一定的活动经验，但他们对一个主题研究活动的详细计划、活动方法以及需要注意的有关问题仍然缺乏一个整体的设计能力，这就需要老师把指导的重点放在方案的整体安排上。
所以在课堂实操中，张伟老师首先以其中一个研究小组（中药组）为例，分两步指导学生完成了详细的活动计划：
一是“引导学生明确研究的主要内容”。
二是“根据研究内容从时间、地点、研究方法上一项一项地讨论落实”。
其次，张伟老师让三个小组的学生照样子整体设计出自己小组的活动计划。在这一过程中，指导老师要以检查、交流为主，只在必要时针对难点做相应指导，以充分调动和培养学生的设计能力，共同完成下面的活动计划表。
经过讨论，孩子们确定了本次综合实践活动的周期大约为五周时间，活动的地点定在了同仁堂药店、承德中药厂、承德中医院、新华书店、社区街道等地。
最后，为了确保活动的顺利开展，张伟老师提出了活动中应当注意的问题，号召同学们做好充分的准备：
1. 应事先联系好活动地点，明确联系人和联系方式。如果需要采访，要提前设计好采访问题，明确采访的主要内容。
——“选题设计课”的案例分享与解读
7月5日，河北教育出版社在唐山市开平区举办了一场冀教版综合实践教材培训会，当地教育局主管领导、教研员及一线教师100多人参加了本次培训。
唐山市开平区培训会现场
此次培训会我们请到了冀教版《综合实践与创新活动》教材的核心编者张建中老师和贾晓辉校长，两位专家围绕“如何上好综合实践活动课”的问题，给老师们带来了精彩的讲座。
当地教育部门正在进行专家介绍
选题设计课、过程指导课、展示评价课是综合实践活动课的三种主要课型，其中，选题设计课作为围绕某一主题组织学生开展综合实践活动的开题课，对于上好整个综合实践活动课具有重要意义，是上好这一课程的开端和基础。
为此，小编特意总结了本场培训中两位专家对“选题设计课”的指导意见，下面就请大家一起来看一看吧。
张建中老师首先对选题设计课进行了提纲挈领的解读。他指出，在选题设计课上，教师要充分结合学生经验，为学生提供提出问题、选择活动主题的机会。教师要组织学生就问题展开讨论，确立活动目标内容，把问题转化为课题。要让学生积极参与活动方案的制定过程，通过合理的时间安排、责任分工、实施方法和路径选择，对活动可利用的资源及活动的可行性进行评估，增强活动的计划性，提高学生的活动规划能力。同时，还要引导学生对活动方案进行组内及组间讨论，吸纳合理化建议，不断优化完善方案。
张建中老师对选题设计课进行了提纲挈领的解读
随后，贾晓辉校长以承德市双桥区教研员张伟老师所上的“神奇的中医中药”（该课曾获全国说课大赛一等奖）为课例，生动展示了选题设计课的教学流程。贾晓辉校长认为，张伟老师的选题设计课非常成功，值得老师们学习借鉴，她的这节课主要安排了下面这四个环节：
贾晓辉校长以“神奇的中医中药”为课例，生动展示了选题设计课的教学环节
环节一：“创设情境，确定主题”
在张伟老师的课上，她采用了两种方式来创设情境。
一是“展示实物，引发思考”，即通过向孩子们展示日常生活中常见的一些蔬菜（葱、姜、蒜、芹菜）来引出活动的主题，引起孩子们的兴趣，让他们明白这些看似平常的蔬菜其实都是中药素材；
二是“播放视频，引出主题”，即让孩子们观看一个短视频，让他们对中医和中药有更进一步的认识，随后老师再稍加总结，这样就把这一次活动的主题“神奇的中医中药”非常自然地确定了下来。
环节二：“启发质疑，确定子课题”
这一环节包含三个步骤，分别是：
一是“启发质疑”，即引导孩子们围绕活动大的主题，进行质疑，来确定子课题。在课上，张伟老师提问孩子们“对于神奇的中医中药，你们有哪些问题想来探究探究呢”，孩子们畅所欲言，提出了诸如“我想知道中医的按摩与针灸是怎么回事”“我想知道在我们的生活当中有哪些中草药”“我想了解中医治病都有哪些特点呢”等问题。张老师将孩子们提出的问题一一罗列在黑板上。
二是“整合问题”。由于孩子们提出的问题有很多，不可能将所有的问题都去研究一遍，所以要引导孩子们删去那些专业性太强、太难的问题，合并那些角度不同但意思相近、属于同一类别的问题。
三是“归纳总结”。通过对问题进行总结、分类，张伟老师带领孩子们最终找到了他们的研究方向，确定了三个子课题，即从“中医历史”“中医治病”“中药”这三个方面，来分别研究“神奇的中医中药”。
会场上正在播放张伟老师的讲课视频
环节三：“结组选题”
这一环节也包含三个步骤，分别是：
一是“自愿结组”。在确定了三个研究方向之后，张伟老师请同学们根据自己感兴趣的问题，自愿结组。这样就组成了中医历史、中医治病和中药三个研究小组。
二是“选出组长”。孩子们一起推选出责任心强、勇于出谋划策、组织协调能力强的同学担任每个小组的组长，并由组长代表本小组进行了发言。
三是“选择辅导员”。孩子们选择本年级组的老师来担任本次活动的辅导员。
环节四：“指导制定活动计划”
参与本次综合实践活动的学生虽然已经六年级了，已经具备了一定的活动经验，但他们对一个主题研究活动的详细计划、活动方法以及需要注意的有关问题仍然缺乏一个整体的设计能力，这就需要老师把指导的重点放在方案的整体安排上。
所以在课堂实操中，张伟老师首先以其中一个研究小组（中药组）为例，分两步指导学生完成了详细的活动计划：
一是“引导学生明确研究的主要内容”。
二是“根据研究内容从时间、地点、研究方法上一项一项地讨论落实”。
其次，张伟老师让三个小组的学生照样子整体设计出自己小组的活动计划。在这一过程中，指导老师要以检查、交流为主，只在必要时针对难点做相应指导，以充分调动和培养学生的设计能力，共同完成下面的活动计划表。
经过讨论，孩子们确定了本次综合实践活动的周期大约为五周时间，活动的地点定在了同仁堂药店、承德中药厂、承德中医院、新华书店、社区街道等地。
最后，为了确保活动的顺利开展，张伟老师提出了活动中应当注意的问题，号召同学们做好充分的准备：
1. 应事先联系好活动地点，明确联系人和联系方式。如果需要采访，要提前设计好采访问题，明确采访的主要内容。
2. 对于要去的目的地，要提前查阅资料和路线图，选择合适的交通工具，避免出现找不到地点的问题。
3. 准备好多种收集信息的工具（笔记本、录音笔、照相机、摄像机等）。4. 针对安全隐患提出解决办法。
以上就是专家老师对“选题设计课”的指导意见，希望能对老师们有所帮助。请持续关注我们的微信公众号，我们会第一时间为大家带来优秀的教学资源。
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